对联全文
上联:培养人才造就人才人才倍出
下联:钻研科学用其科学科学图强
参考注释
培养
(1) [foster;train;develop]∶以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖
培养人才
(2) [cultivate;culture]∶培育
培养细菌
人才
(1) [talent]∶在某一方面有才能或本事的人
争夺高科技人才
(2) [beautiful]∶指美丽的容貌
颇有几分人才
(3) 也作“人材”
造就
(1) [bring up]∶培育练就
造就一代新人
(2) [achievements]∶成果;成绩
她在这方面颇有造就
(3) [pay a visit to]∶造访
造就无缘
才人
[brilliant writer;gifted scholar] 才子;有文学才能的人
江山代有才人出,各领《风》《骚》数百年。——清· 赵翼《论诗》
钻研
[study intensively;dig into;delve into;go deep into] 深入研究
科学
[science] 指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识
学科
[branch of learning;course;subject] 知识或学习的一门分科,尤指在学习制度中,为了教学将之作为一个完整的部分进行安排
注释是词典网系统生成,仅供参考!
![](http://m.7vueltas.com/images/zang.png)
![](http://m.7vueltas.com/images/jiucuo.png)
对联推荐:
-
对联:小龙舞九州 大骥驰千里
小龙舞九州
大骥驰千里 -
对联:道院阐玄风,看八百班行联玉笋;
道院阐玄风,看八百班行联玉笋;
宗门兴景运,愿三千世界涌金莲。
(明-顾鼎臣《道观联》) -
对联:苔锁石纹客睡鹤 井飘桐露湿栖鸦
苔锁石纹客睡鹤
井飘桐露湿栖鸦 -
对联:清华真佛地 庄严古洞天
清华真佛地
庄严古洞天
(安徽九华山华严洞) -
对联:傍岸天桃翻粉蝶 临堤绿柳啭黄鹂
傍岸天桃翻粉蝶
临堤绿柳啭黄鹂
(《西游记》) -
对联:辉联花萼,再造江南,遗爱媲棠荫,寿世勋名真不朽;
辉联花萼,再造江南,遗爱媲棠荫,寿世勋名真不朽;
心惨竹林,同归天上,哀思深黎庶,感公恩泽更伤怀。
(清-章其俊《挽曾国荃联》) -
对联:对乔木,思世臣,有诏追怀鲍司隶;
对乔木,思世臣,有诏追怀鲍司隶;
采胡笳,入乐府,后人谁嗣耿中郎?
(清-黄际唐《挽曾纪泽联》) -
对联:平地上灵崖过此关头自有天梯登绝顶
平地上灵崖过此关头自有天梯登绝顶
劳尘修净土认清蹉路岂无宝筏渡迷津
(苏州:彭飞健题灵岩山继庐亭。灵崖:灵岩山;劳尘;佛教用语) -
对联:东风开画栋 旭日映华堂
东风开画栋
旭日映华堂 -
对联:梅花点点扬春色 鸟语声声报福音
梅花点点扬春色
鸟语声声报福音
- 千岩万壑争清奇,天地灵秀应无遗
薛奎《 忆越州》
- 谁谓蜀山远,只在殿山头
魏了翁《 水调歌头(赵运判师屷生日四月十一日)》
- 江山留胜迹,我辈复登临。
- 回风烈烈涨黄壤,阴云冲冲蒙白日
度正《 今春大震电雨雹南峰无之黄梦得诗来有天意因》
- 瑶池高会,见云香凤背,风柔鹤膝
李昴英《 念奴娇(寿王守母)》