兴学为政界继起伟人，议规则，订图书，热血满腔，无非欲举国前途，造文明幸福； 铸像是吾辈公同纪念，仰仪型，思教育，普天抱恨，讵惟独五羊志士，生追悼感情。

对联全文

上联：兴学为政界继起伟人，议规则，订图书，热血满腔，无非欲举国前途，造文明幸福；
下联：铸像是吾辈公同纪念，仰仪型，思教育，普天抱恨，讵惟独五羊志士，生追悼感情。

对联备注：

（清-陈应科《挽张百熙联》）

参考注释

兴学

[establish schools;construct schools] 兴办学校,振兴教育

捐资兴学

为政

(1).治理国家；执掌国政。《诗·小雅·节南山》：“不自为政，卒劳百姓。”《左传·宣公元年》：“於是 晋侯 侈， 赵宣子 为政，骤諫而不入，故不竞於 楚 。” 北周 庾信 《周五声调曲·商调曲一》：“ 有熊 为政，访道於 容成 。” 宋 苏轼 《朝辞赴定州论事状》：“陛下为政九年，除执政臺諫外，未尝与羣臣接，然天下不以为非者，以谓垂帘之际，不得不尔也。” 清 姚鼐 《＜左传补注＞序》：“ 魏献子 合诸侯，干位之人，而述其为政之美，词不恤其夸。”

(2).指执政者。《仪礼·大射》：“﹝司射﹞自阼阶前曰：‘为政请射。’” 郑玄 注：“为政谓司马也。司马，政官，主射礼。”

(3).处理政事。 唐 宋之问 《送许州宋司马赴任》诗：“当闻力为政，遥慰我心愁。” 唐 岑参 《冬宵家会饯李郎司兵赴同州》诗：“应须力为政，聊慰此相思。” 清 钱泳 《履园丛话·旧闻·为政不相师友》：“公虽受知于 文端 ，而为政不相师友，一切听从民便。”

(4).做主。《左传·宣公二年》：“畴昔之羊，子为政；今日之事，我为政。” 宋 沉作喆 《寓简》卷七：“盖金微，不能为政，但随气所胜，革化而已。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·公孙九娘》：“小娘子不肯自草草，得舅为政，方此意慊得。”

(5).作宫。《论语·为政》：“子奚不为政？” 唐 李公佐 《南柯太守传》：“他日，妻谓生曰：‘子岂不思为政乎？’” 明 宋濂 《赵侯神道碑铭》：“士君子能建治功於隆平之日，而或不能保大节於危难之时，盖为政以及物者易，而杀身以成仁者难。” 清 汪懋麟 《送劳书升之任黔中》诗之三：“时艰为政好，地逈得官閒。”

继起

继续兴起。 清 朱焘 《北窗呓语》：“独名重之士，每致继起无人。” 章炳麟 《文学说例》：“自歷史变故，诸子继起，意内言外，分析始多。” 郭沫若 《中国史稿》第五编第二章第八节：“ 四川 大邑 反教会斗争爆发后， 川 南大震。 崇庆 、 灌县 、 郫县 等地先后继起， 綦江 且有义和团的活动。”

伟人

[great person;great man] 功绩卓著受人尊敬的人

一代伟人

规则

(1) [rule;regulation]

(2) 典式,法则,规律

自然的规则,一定要使我老下去,丝毫也不足为奇的。——鲁迅《答杨邨人先生公开信的公开信》

(3) 指在形状、结构或分布上合乎一定的方式;整齐

规则四边行

图书

(1) [books]∶泛指书籍

图书目录

(2) [atlas]∶图籍。指疆域版图与户籍等簿册

(3) [seal]∶指图章或图章的印记

刻两方图书。——《儒林外史》

(4) [chart]∶指河图洛书

(5) [picture album]∶图册

热血

(1) [righteous indignation]比喻甘为正义而献身的豪情壮志

热血青年

(2) [blood] 鲜血

满腔

[have one's bosom filled with] 心中充满

满腔热忱

满腔仇恨

无非

[nothing but;only;no more than;simply] 不外;没别的

他无非就有三板斧功夫

举国

[the whole nation] 整个国家

举国欢庆

前途

(1) [journey]∶将行经的前方路途

天明登前途。——唐· 杜甫《石壕吏》诗

(2) [future;prospect]∶喻未来的光景

况君前途尚可。——《世 说新语·自新》

前途似海。——清· 梁启超《饮冰室合集·文集》

前途光明

(3) [they]∶他们;那一方。旧时居间者与人接洽时,隐去姓名,称另一方为前途

减半天五之数,前途愿出。——《老残游记》

文明

(1) [civilization;culture]∶人类所创造的财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学

物质文明

精神文明

(2) [civilized]∶指人类社会发展到较高阶段并具有较高文化的状态

(3) [modern]∶旧指具有当时西方色彩的

文明戏

(4) [bright]∶光明,有文采

天下文明

幸福

[happiness] 一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情

吾辈

[we] 我们

何以见得吾辈不能分忧

公同

犹共同。《元典章·兵部一·正军》：“军马粮料衣装盘缠钞定，并仰本翼正官公同尽实给散。”《古今小说·滕大尹鬼断家私》：“ 善继 兀自怒气不息，次日侵早，邀几个族人在家，取出父亲亲笔分关，请 梅氏母子到来，公同看了。”《红楼梦》第六八回：“如今咱们俩个一同去见官，分证明白，回来咱们公同请了合族中人，大家覿面説个明白，给我休书，我就走！” 鲁迅 《呐喊·故乡》：“我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年。”

纪念

(1) [souvenir]∶令人回忆的东西;表示纪念的物品

留个纪念

(2) [commemoration day]∶周年纪念日

十周年纪念

仪型

同“ 仪刑 ”。1.做楷模，做典范。《元典章·礼部三·祭祀》：“已上係自古忠义直烈，仪型后世，赞扬风化者，故歷代载於祀典。” 清 曾国藩 《送唐先生南归序》：“考乎其从游之徒，则践规蹈矩，仪型乡国。”

(2).楷模；典范。 宋 苏轼 《次韵张安道读杜诗》：“简牘仪型在，儿童笺刻劳。今谁主文字，公合把旌旄。” 明 薛蕙 《送杨石斋》诗：“事业存钟鼎，仪型照简编。” 太平天囯 汪吉人 等《军次实录序》：“故凡其意之所及，笔之所书，无不诚心佩服，奉为仪型。”

(3).仪容。 宋 苏轼 《滕达道挽词》之二：“骯脏仪型在，惊呼岁月遒。” 清 李长盛 《过史公墓》：“途过丞相墓，再拜想仪型。正气经天地，孤忠贯日星。”

教育

[educate]教导启发,使明白道理

说服教育

普天

(1).整个天空。 汉 扬雄 《长杨赋》：“普天所覆，莫不沾濡。”

(2).遍天下。亦指遍天下的人。《三国志·吴志·胡综传》：“上定洪业，使普天一统。” 明 沉德符 《野获编·礼部二·孔庙废塑像》：“至 嘉靖 初， 永嘉用事，而普天塑像被毁矣！” 鲁迅 《而已集·答有恒先生》：“他不但不被普天同愤，且可以大呼‘打倒……严办’者。”

抱恨

[have a gnawing regret] 心中怀有恨事

愿言不获,抱恨如何!——陶潜《停云》

抱恨终天

惟独

[only;alone]单单

大家都走了,惟独他还留在那里静思

五羊

见“ 五羊城 ”。

志士

[person of ideals and integrity] 有远大志向和高尚节操的人

爱国志士

追悼

[mourn over a person’s death] 对于死者的追念哀思

感情

(1) [emotion;feeling;sentiment]∶对于外界刺激所产生的喜怒哀乐等心理反应

易激动的感情

他感情激动,连声音都发抖了。——《最后一课》

(2) [affection;attachment;love]∶对人或事物关心、喜爱的心情

感情真挚

我对荠菜,有着一种特殊的感情…——《挖荠菜》

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